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Com o sistema de escolha aberto até o dia 23 de agosto de 2023, você já sabe o que considerar na escolha das obras do PNLD 2024? Antes de mais nada, é importante lembrar que o Ensino Fundamental – Anos Finais (6° ao 9° ano) propõe novos desafios aos estudantes, apoiando o processo de independência e a construção saudável do senso de responsabilidade. 

No entanto, para que essas competências e habilidades sejam alcançadas, a instituição de ensino deve estar preparada para promover uma adaptação tranquila nessa nova realidade, munida de materiais didáticos de qualidade e referência comprovada. É aí que entra o PNLD dos Anos Finais. 

Desta vez, a estrutura do Programa Nacional do Livro Didático será dividida em três objetos de escolha, como indicado abaixo:

Estamos, agora, no período de escolha do Objeto 1, etapa em que a sua escola terá a missão de ampliar o repertório didático, concedendo ao professor o suporte necessário para fazer da sala de aula um espaço de progresso.

Além disso, essa é a oportunidade ideal para fazer como as mais de 17 mil escolas adotantes dos livros da SM Educação (resultando no atendimento de quase 14 milhões de alunos) e contar com obras aprovadas no momento de escolha.  Acompanhe este artigo e saiba o porquê.

Obras didáticas aprovadas no PNLD 2024 – Objeto 1

No Objeto 1 – Obras Didáticas, as coleções de cada componente curricular serão compostas por Livro impresso do Estudante, Livro digital-interativo do Estudante, Manual impresso do Professor e Manual digital-interativo do Professor.

Neste cenário de mudanças, a SM Educação já teve suas obras aprovadas de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e está pronta para oferecer às escolas públicas do Brasil o suporte necessário para guiar uma geração alinhada às novas experiências de aprendizado. 

Ao todo, são 8 obras didáticas aprovadas que fazem parte de um catálogo de qualidade, reconhecimento e temas de relevância para o desenvolvimento dos alunos.

Geração Alpha – 100% de aprovação no PNLD 2024

Dotada dos mais de 85 anos de experiência educacional da SM, a coleção Geração Alpha foi 100% aprovada no PNLD 2024 – Anos Finais.

As obras trabalham as áreas do conhecimento de maneira integral, indo além do aprendizado didático, desenvolvendo competências cognitivas e socioemocionais que serão as bases para a formação de cidadãos preparados para os desafios do cotidiano.

Veja, a seguir, as melhores escolhas no Objeto 1 do PNLD voltado aos Anos Finais:

Geração Alpha Língua Portuguesa

A coleção “Geração Alpha Língua Portuguesa” promove o desenvolvimento da língua com a articulação da ação docente a partir dos eixos: leitura, produção de texto, oralidade, análise linguística/semiótica. 

Os textos da obra atuam como norteadores na criação de espaço para debates, reflexões e letramento dos estudantes. O principal objetivo é o ensino dos conhecimentos que mobilizam situações de comunicação nas instâncias de leitura, escuta e produção de texto (escritos ou orais). 

Geração Alpha Matemática

A coleção “Geração Alpha Matemática” assume compromisso com o letramento matemático ao desenvolver competências e habilidades de raciocinar, relacionar, representar, comunicar e argumentar matematicamente.

A obra aborda a matemática como uma ciência com características próprias de investigação presente nas mais diversas situações da vida social, assegurando que os estudantes reconheçam a importância dos conhecimentos matemáticos no desenvolvimento do raciocínio lógico e crítico, além de estimular a apuração.

Geração Alpha Ciências

“Geração Alpha Ciências” utiliza linguagem e conceitos científicos, com temas e atividades diversificados, contribuindo para os estudantes construírem uma nova forma de ler e interpretar o mundo.

A obra apresenta aos alunos dos Anos Finais ideias e conceitos epistemológicos no contexto investigativo, contribuindo no desenvolvimento de competências relacionadas à resolução de problemas, análise de informações, argumentação e tomada de decisão baseada em fatos.

Geração Alpha História

Em relação à “Geração Alpha História”, o conhecimento histórico é tratado como lugar de compreensão do EU, do OUTRO e do NÓS e da análise dos papéis sociais desempenhados pelos diferentes sujeitos em diferentes tempos históricos.

Esta coleção, além de considerar essencial o trabalho com os conteúdos disciplinares, traduzidos em conhecimentos acumulados pelas diversas sociedades ao longo do tempo, pensa na formação daqueles que terão de tomar decisões e agir em um mundo em permanente mudança.

Geração Alpha Geografia

Entendendo o espaço geográfico como aquele historicamente produzido pelas sociedades humanas, “Geração Alpha Geografia” oferece condições para os estudantes refletirem sobre suas próprias relações sociais e suas relações com o meio, permitindo maior capacidade de participação social.

O ensino da geografia apresentado incentiva o questionamento sobre apropriação e a transformação da natureza, a organização dos territórios, a transformação dos lugares e as relações entre o local, o regional, o nacional e o global.

Alive!

Compreendendo o ensino da Língua Inglesa como uma atividade social sempre em movimento, “Alive!” permite o engajamento dos estudantes ao envolvê-los na construção de conhecimentos que contribuem para o exercício da cidadania e favorecem a relação cultural de diferentes falantes da Língua Inglesa.

A intencionalidade da obra é oferecer aos professores e estudantes uma relação no uso prático da língua, considerando contextos de falantes não nativos. Isso significa reconhecer as variações na pronúncia e escrita em diferentes países.

It Fits

Tendo o ensino de inglês como uma oportunidade de acesso ao conhecimento de diferentes áreas, a coleção “It Fits” distribui os conteúdos de forma que os estudantes possam avançar do nível mais básico até o intermediário (ou pré-intermediário).

A obra apresenta temas do interesse da faixa etária de cada ano e permite ajustes em casos de estudantes com maior vantagem linguística em relação à maioria. O conteúdo foi elaborado com o cuidado de apresentar abordagem intercultural, ampliando a visão de mundo e respeitando as culturas de diferentes povos.

Rumos da Arte

Desenvolver o olhar crítico para a arte é um dos principais objetivos da coleção “Rumos da Arte”, que explora a arte como componente curricular e sua relação com a história e a sociedade.

Sua proposta valoriza os conhecimentos prévios do estudante e, a partir da abordagem dos Temas Contemporâneos Transversais (TCTs), contextualiza os desafios atuais do mundo, desenvolve habilidades e valores, como o respeito à diversidade cultural, além de permitir a troca de ideias na sala de aula.

O sucesso da sua escola no Ensino Fundamental – Anos Finais está estreitamente ligado à SM Educação

Orientar a escola para um ensino transformador é o caminho que a SM Educação proporciona para manter a satisfação da comunidade escolar e garantir uma educação integral.

É pensando nisso que, presentes em 10 países e com uma equipe altamente comprometida, mantemos, até hoje, nosso espírito de origem e propósito. Queremos cuidar da educação e  promover a qualidade no ensino.

No PNLD 2024 – Anos Finais, não poderia ser diferente. Continuaremos empenhados em ofertar recursos didáticos que estimulem o desenvolvimento das habilidades em sala de aula, como é o caso das obras listadas acima: aprovadas no Objeto 1 do programa pela capacidade de guiar uma geração alinhada às novas experiências de aprendizado.

Faça a sua escolha no Objeto 1 – Obras Didáticas antes do período de seleção se encerrar e garanta uma atuação bem-sucedida nos Anos Finais. 

Chegamos ao importante momento de escolha das obras para os Anos Finais do Ensino Fundamental, no Programa Nacional do Livro Didático — PNLD 2024. 

Nessa jornada, a SM Educação, referência em educação básica no Brasil há mais de 85 anos, segue lado a lado com a sua escola. Para isso, mantemos o propósito de desenvolver conteúdos capazes de aproximar a comunidade escolar (professores, alunos e famílias), promovendo uma educação verdadeiramente significativa e de qualidade.

Por meio deste artigo, você terá a oportunidade de conhecer a dinâmica do PNLD 2024, tendo acesso aos pontos fundamentais para preparar uma geração alinhada às novas experiências de aprendizado. Acompanhe!

As diretrizes do PNLD 2024 para os Anos Finais

Com processos bem definidos e triagem minuciosa, o PNLD organiza-se em períodos alternados para a seleção dos livros didáticos. A cada quatro anos, as editoras — como a SM Educação, avaliam novos materiais para atender a um determinado segmento de ensino, seguindo os critérios do programa.

Posto isso, em 2024 o PNLD será destinado aos Anos Finais do Ensino Fundamental (6° ao 9° ano), trazendo consigo obras didáticas aprovadas e uma grande novidade: a aquisição de livro e manual do professor digital e interativo. 

O objetivo é ampliar significativamente o uso de tecnologias para apoiar as práticas de aprendizagem e o desenvolvimento da cultura digital no Ensino Fundamental. 

“Os Recursos Educacionais Digitais fomentam relações de ensino e aprendizagem voltada a uma participação mais consciente e democrática. […] Permite-se trabalhar com avanços do mundo digital na sociedade contemporânea, ao mesmo tempo em que investe-se na construção de uma atitude crítica, ética e responsável em relação à multiplicidade de ofertas midiáticas e digitais.”

– EDITAL DE CONVOCAÇÃO

Diferentes do último programa, que foi direcionado aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e teve quatro objetos, a estrutura do PNLD 2024 será dividida em três objetos que poderão ser escolhidos por fases.

Para contemplar os conteúdos e as atividades relacionados aos objetos de conhecimento, no entanto, é necessário estar atento(a) aos critérios e às diferentes características de cada um deles. Entenda como no guia a seguir. 

Um manual prático dos objetos do PNLD 2024

Objeto 1 – Obras Didáticas

No Objeto 1 do PNLD 2024, as coleções didáticas de cada componente curricular serão compostas por Livro impresso do Estudante, Livro digital-interativo do Estudante, Manual impresso do Professor e Manual digital-interativo do Professor.

No caso de obras por área do conhecimento, serão consideradas livros didáticos de Arte, Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Educação Física, Matemática, Ciências, História e Geografia. 

Nessa etapa, todas as coleções didáticas são compostas por materiais reutilizáveis, para posterior utilização por outro estudante e/ou educador.

Para o aluno, são destinados quatro volumes por área do livro do estudante, nos formatos impresso e digital-interativo, além de livro digital com versão HTML5, enriquecida por ferramentas de interatividade em todos os volumes.

Também para o estudante, o Objeto 1 contempla quatro volumes digital-interativo de Língua Inglesa e Arte, acompanhados de recursos em áudio para atividades voltadas ao desenvolvimento de competências e habilidades.

Da mesma forma, para o professor, serão destinados quatro volumes por área do livro do professor, nos formatos impresso e digital-interativo, além de livro digital com versão HTML5.

Objeto 2 – Recursos Educacionais Digitais (REDs)

No Objeto 2, as coleções de Recursos Educacionais Digitais para os Anos Finais do Ensino Fundamental serão distribuídas por componentes curriculares, apenas em versão digital-interativa.

Cada RED terá, portanto, um componente curricular guia, a partir do qual as propostas de ensino e aprendizagem devem ser desenvolvidas.

Serão considerados, tanto para alunos quanto para professores, um volume de Projeto Integrador para os quatro anos, em formato digital-interativo, além de um volume de Projeto de Vida contemplando os 8º e 9º anos, também digital-interativo.

Ainda para alunos e professores, serão oferecidos em formato digital-interativo quatro volumes de Avaliação Diagnóstica e Progressiva por ano, bem como um Item de Avaliação resolvido e comentado por habilidade da BNCC. 

Para o professor, além dos materiais já mencionados, destinam-se ainda quatro volumes de Planos de Desenvolvimento por ano e doze Sequências Didáticas por ano, ambos em formato digital-interativo.

Objeto 3 – Obras Literárias

Para o Objeto 3 do PNLD 2024, que contempla as obras literárias destinadas aos Anos Finais do Ensino Fundamental, em Língua Portuguesa e Língua Inglesa, a escolha poderá ser feita nas seguintes categorias: 

• Categoria 1: Obras literárias do 6º e 7º ano do Ensino Fundamental.
• Categoria 2: Obras literárias do 8º e 9º ano do Ensino Fundamental.

Para o estudante, o Objeto 3 destina um livro literário impresso e uma versão digital, em ambas as categorias.

Para o professor, tanto na categoria 1 quanto na 2, oferece uma versão digital contemplando o livro literário impresso, mais o material de apoio destinado ao educador.

Prepare uma geração alinhada às novas experiências de aprendizado com a qualidade SM Educação

Sabendo que orientar a escola para um ensino transformador é o caminho para construir o futuro que começa na sala de aula, a SM Educação estará presente em mais uma edição do Programa Nacional do Livro Didático.

Com materiais qualificados e apoiados por um trabalho que comprovadamente traz resultados, somente no último ano registramos quase 20 milhões de alunos e 15 mil escolas utilizando os livros da editora.

No PNLD 2024, mais do que números, queremos estar lado a lado com a sua instituição para oferecer apoio em todas as etapas do programa, com conteúdos indispensáveis para quem busca fazer a melhor escolha nos Anos Finais.

Continue acompanhando nossas publicações e conte com a nossa equipe especializada para tirar todas as dúvidas. Juntos cuidamos da educação!

O sistema para a escolha das obras didáticas do PNLD 2023 – Anos Iniciais já está aberto. Sendo assim, teve início o processo da adesão de uma coleção didática nas escolas públicas de todo o Brasil, o qual deve passar por um rigoroso critério de qualidade. E a coleção didática Aprender Juntos, da SM Educação, é a melhor escolha neste cenário.

Os conteúdos inovadores e conectados ao universo infantil de Aprender Juntos já apoiaram mais de 19 mil escolas no desenvolvimento de competências socioemocionais, e também possibilitou que as escolas realizassem excelente trabalho educativo com os seus alunos. 

Os livros desta coleção irão nortear todo o processo de aprendizagem dos alunos de forma integrada, algo que, especialmente nos primeiros anos do Ensino Fundamental, exige uma atenção ainda maior. Continue neste artigo para entender quais critérios seguir para adotar uma coleção didática e o porquê Aprender Juntos é a melhor escolha neste cenário.

Coleção didática: uma integração necessária

Quando a escola opta por uma coleção didática única para todos os componentes curriculares, há uma série de vantagens decisivas para um aprendizado sólido, integral e eficaz. Os livros da coleção Aprender Juntos trazem todas essas vantagens – e muito mais. Descubra quais são as principais:

Com essas vantagens, uma escola que opta por uma coleção didática completa está à frente na qualidade de ensino, respeitando as exigências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). 

Principais critérios de escolha de um material didático

Dada a importância de ter à disposição uma coleção didática completa na instituição de ensino, é hora de entender os critérios a serem considerados na hora de escolher essas obras essenciais para o aprendizado. 

Dentre os pontos importantes de análise, destacam-se cinco fundamentais:

1. Boa diagramação das obras, facilidade na leitura e a compreensão pelos professores e alunos;
2. Livros do professor facilitados, com propostas de avaliação de acordo com o conteúdo abordado e que passem pelos níveis cognitivos de complexidade;
3. Ir além do ensino dos componentes curriculares e abordar competências socioemocionais, propondo um ensino integral para além da sala de aula;
4. Propostas de atividades dinâmicas e que estimulem o protagonismo do aluno;
5. Indicação de conteúdos complementares ao proposto no livro e se os conteúdos do livro, como textos, imagens e assuntos, são atuais.

Quer ter acesso a todas essas vantagens na coleção didática escolhida agora que o sistema está aberto? A SM Educação tem a solução perfeita: Aprender Juntos, a coleção 100% aprovada no PNLD 2023 – Anos Iniciais.

Aprender Juntos é a coleção didática completa para a sua escola

Aprender Juntos é a melhor coleção didática do PNLD 2023. Com obras para todas as áreas do conhecimento, os materiais da SM Educação oferecem um ensino integral, de qualidade e com a garantia das exigências da BNCC. 

Ou seja, essa é a oportunidade perfeita de contar com conteúdos que ensinam com profundidade, enquanto despertam a cidadania e um olhar para os componentes curriculares que vão muito além da sala de aula.

Veja as principais contribuições e por que adotar:

Ainda não está convencido(a) de que Aprender Juntos é a escolha ideal para a sua instituição? Então, confira a seguir os componentes e especialidades da coleção didática, e saiba como ela é a forma mais prática de guiar os alunos a uma formação integral, contínua, interativa e lúdica.

Aprender Juntos – Língua Portuguesa

A coleção Aprender Juntos destinada ao componente de Língua Portuguesa considera a linguagem como elemento fundamental na educação integral dos estudantes, sendo a ferramenta de expressão de todo cidadão. Quer saber como? Veja alguns destaques:

• Foco na alfabetização nos dois primeiros anos de maneira sistematizada, mobilizada por meio das práticas de linguagem;
• Rica coletânea de textos, com diversidade de gêneros e autores, propiciando a ampliação de repertório dos estudantes e desenvolvendo sua competência leitora;
• Os conteúdos linguísticos são abordados de maneira contextualizada e articulada com os eixos de leitura e escrita.

Sendo assim, desde a alfabetização até o trabalho consistente com o eixo de produção de textos, essa é a coleção ideal para quem busca uma rica coletânea de textos e um design lúdico que visa uma aprendizagem verdadeiramente intuitiva. 

Aprender Juntos – Matemática

Agora, com o sistema do PNLD 2023 – Anos Inicias aberto para escolha, as escolas públicas de todo o Brasil terão ainda a oportunidade de receber o apoio da coleção Aprender Juntos – Matemática, que possibilita ao aluno compreender a função da linguagem matemática, proporcionando o desenvolvimento da autonomia e do pensamento crítico-reflexivo. 

Com jogos, atividades interativas e o trabalho das competências socioemocionais, os materiais se destacam como a melhor escolha para quem deseja um aprendizado ampliado e integral:

• Desenvolvimento de conteúdos de maneira espiral. Ou seja, a cada ano é feita uma breve retomada para que seja possível ampliar os conhecimentos;
• Propõe jogos que envolvem os conteúdos estudados e que apresentam atividades que permitem explorar as estratégias de jogo ou analisar as jogadas;
• Trabalha as competências socioemocionais com o intuito de contribuir para que os estudantes desenvolvam o gerenciamento de suas emoções.

Aprender Juntos – Geografia e História

Para uma melhor atuação nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, a coleção didática Aprender Juntos – Geografia e História está reformulada, moderna, lúdica e ainda mais completa. Nela, você encontra a interdisciplinaridade aliada à formação cidadã, ao desenvolvimento de competências socioemocionais e muito mais:

• Apresenta, contextualiza e proporciona a análise e interpretação de fontes documentais diversas, especialmente as imagéticas;
• Enfatiza o processo de alfabetização cartográfica por meio do trabalho com diferentes formas de representação;
• Proporciona diferentes formas de avaliação de maneira contínua e integrada ao desenvolvimento de competências e habilidades.

Agora que você conhece alguns dos destaques dessa coleção 100% aprovada no PNLD 2023, leve o melhor da educação nas ciências humanas para a sua escola! Sociedade, espaço e tempo são os eixos integradores para um aprendizado significativo e real.

Aprender Juntos – Ciências

Buscando por obras que valorizem conhecimentos e procedimentos científicos, diversidade sociocultural, contextos, valores e emoções dos estudantes dos anos iniciais? Então, Aprender Juntos – Ciências é para você!

Permitindo aprender e fazer ciências de modo significativo, a coleção didática estimula o protagonismo estudantil, colocando os alunos em contato com saberes e procedimentos científicos, envolve-os em uma variedade de atividades e incentiva-os a trabalhar em grupo com propostas bem elaboradas:

• Incentivo ao fazer científico com atividades de simples execução e materiais acessíveis, promovendo a investigação científica;
• Valorização da diversidade cultural, de atitudes, de valores e de experiências, além de abordagem de competências socioemocionais;
• Promoção dos componentes essenciais do Plano Nacional de Alfabetização (PNA) aliada ao desenvolvimento de competências e habilidades específicos de Ciências determinados pela BNCC.

Aprender Juntos – Arte

Com a coleção Aprender Juntos – Arte, os estudantes da sua escola serão estimulados a viver e explorar as linguagens artísticas, de forma interdisciplinar e integrada. Isso porque o material visa formar cidadãos capazes de apreciar e se expressar artisticamente, integrando o aprendizado de conceitos das linguagens artísticas ao dia a dia. 

Veja alguns destaques:

• A estrutura da obra possibilita ao professor apresentar as linguagens artísticas da maneira que lhe for mais adequada, garantindo sua autonomia e protagonismo;
• A seleção de obras apresentada na coleção respeita o universo dos estudantes e possibilita aproximar a escola e a comunidade;
• O desenvolvimento de competências socioemocionais se dá de modo articulado com os aprendizados disciplinares.

Em resumo, são atividades práticas, conteúdos que aproximam instituição e comunidade, uma estrutura flexível para os professores terem autonomia no ensino de arte e muito mais. É por isso que quem conhece, não troca!

Aprender Juntos – Geografia

Antes de fazer a sua escolha no PNLD 2023 – Anos Iniciais, considere Aprender juntos – Geografia, a coleção que foi pensada para promover a compreensão dos fenômenos geográficos a partir dos lugares de vivência do estudante, com propostas inovadoras e significativas:

• Valoriza os conhecimentos prévios do estudante, possibilitando construir novas relações e significados, além de dar importantes subsídios para o professor planejar as aulas;
• Promove o respeito à diversidade e o combate ao preconceito de qualquer natureza com um constante trabalho com a diversidade paisagística e dos grupos sociais;
• O conteúdo apoia, de modo consistente, o processo de alfabetização cartográfica, possibilitando, portanto, o desenvolvimento do raciocínio geográfico.

A ideia é proporcionar um aprendizado dinâmico e ampliado, valorizando a diversidade sociocultural e paisagística do Brasil e do mundo. Por isso, com a abertura do período de escolha, contar com esse material enriquecedor na sua escola é a melhor opção! 

Aprender Juntos – História

A coleção didática Aprender juntos – História estimula os estudantes dos anos iniciais a investigarem as histórias das famílias, das comunidades, dos municípios e do Brasil, trabalhando o seu reconhecimento como sujeitos históricos. 

Dessa forma, o material se descata como a escolha perfeita para quem valoriza uma aprendizagem dinâmica. Afinal, possibilita tanto a abordagem tradicional quanto a organizada em projetos, garantindo flexibilidade ao docente, que pode adaptar as propostas de acordo com o grupo de estudantes:

• O trabalho com unidades temporais, sistemas numéricos, leitura de textos e produção de escrita acompanha a BNCC de Língua Portuguesa e de Matemática, auxiliando o desenvolvimento do estudante nessas áreas;
• Oferece fontes históricas de natureza material e imaterial, incentivando a valorização da diversidade cultural e dos costumes da própria comunidade.

Aprendendendo com Projetos – Projetos Integradores

A coleção Aprendendo com Projetos – Projetos Integradores, da editora Evoluir, é a escolha ideal para quem valoriza uma educação inovadora, conectando o aluno ao mundo ao seu redor através de projetos de aprendizagem com temas contemporâneos. Veja o motivo:

• Os projetos da coleção colocam o estudante na posição de protagonista do seu aprendizado, com autonomia para escolher o que e como aprender;
• Oferece projetos interdisciplinares que possibilitam a colaboração entre professores no planejamento, realização e avaliação da aprendizagem;
• Apresenta planos de aula e orientações claras ao professor, para tornar o trabalho com projetos mais fácil e integrado à prática docente.
  

Ou seja, trata-se de uma metodologia ativa que desenvolve entre os estudantes habilidades de protagonismo, resolução de problemas, comunicação, cooperação, criatividade, pensamento crítico e habilidades socioemocionais. 

Você também já pode escolher essa coleção enriquecedora para os seus estudantes! 

Posto tudo isso, para contar com os materiais didáticos mais completos do mercado e oferecer uma aprendizagem significativa para os estudantes do Ensino Fundamental, escolha Aprender Juntos, da SM Educação.

Os livros didáticos são soluções educacionais indispensáveis para enriquecer os processos de ensino e aprendizagem nas instituições de ensino. Afinal, esses materiais oferecem atividades e recursos para ajudar a desenvolver e potencializar os sentidos do educador e das crianças. 

Com o uso do livro, fica mais fácil para o educador guiar as aulas e saber qual conteúdo trabalhar para desenvolver as competências dos estudantes.

Vale lembrar que, por ser importante na fase e nas atividades de alfabetização, a escolha da obra pode ser bastante desafiadora. No entanto, é possível otimizar essa tarefa escolhendo materiais qualificados ou uma boa editora de livros didáticos. 

Para entender todos os critérios que devem ser analisados e aprovados no ato da seleção, acompanhe este conteúdo e saiba como fazer a melhor escolha! 

Como analisar e escolher os livros didáticos? 

Primeiramente, devemos destacar que o livro didático precisa ser utilizado de maneira metódica e sistemática no processo de ensino e aprendizagem. 

Portanto, cabe ao professor realizar a escolha do material e buscar entender como aplicar seu conteúdo em sala de aula. Afinal, o que é mais adequado para cada grupo de alunos?

Essa e outras questões são fundamentais para decidir a obra que dará suporte para o trabalho desempenhado no dia a dia escolar. Portanto, veja a seguir alguns aspectos que você pode levar em consideração: 

1. Atente-se à estrutura do material

Antes de realizar a escolha dos livros didáticos, é importante lembrar que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) regulamenta quais são as aprendizagens essenciais a serem trabalhadas nas escolas do Brasil.

Sendo assim, atente-se às principais características que compõem esses materiais:

• Textos;
• Imagens;
• Sugestões de atividades;
• Exercícios;
• Bibliografia utilizada na preparação do conteúdo.

2. Observe a apresentação dos conteúdos

Você também precisa estar atento(a), na hora da escolha do livro didático, à apresentação dos conteúdos. Eles conversam e atendem às necessidades do aluno do século XXI?

Antes de mais nada, verifique a diversidade de gêneros textuais. Para que o estudante se sinta mais atraído pelo conteúdo trabalhado, busque materiais que explorem diferentes formatos, desde poesias clássicas a textos despretensiosos de redes sociais. 

Além disso, analise a diversidade cultural e étnica da obra para enriquecer o aprendizado do aluno. Apesar da constante luta por representatividade e a discussão mais frequente de causas sociais, analisar a pluralidade dos conteúdos ainda se faz necessário para conversar com os jovens da atualidade. 

3. Aposte em atividades práticas com os livros didáticos corretos

Adotar livros didáticos que proporcionam atividades de laboratório (ou práticas) é outro aspecto indispensável a ser observado, principalmente em se tratando das áreas de física, química e biologia. 

Em outras palavras, ter um olhar crítico para as atividades propostas no material pode proporcionar aos alunos novas experiências de aprendizagem, colocando-os como participantes ativos da investigação, da análise e da construção de soluções para determinados problemas.

4. Avalie a experiência acadêmica e profissional dos autores

Do mesmo modo que você validou o conteúdo disponibilizado pela obra, verifique a especialização dos autores. Quem escreveu? Quais são as contribuições? Qual a formação?

Esses pontos de partida são importantes porque, no momento da leitura, conseguimos observar muito da formação inicial desses autores, o que pode influenciar diretamente no processo de ensino em diferentes componentes curriculares e na evolução dos estudantes.

5. Escolha livros didáticos que trabalham a interdisciplinaridade

Vivemos em um mundo plural e tecnológico, com uma imensa variação de informações e possibilidades. 

Por isso, o livro didático utilizado em sala de aula deve estar alinhado às mudanças e propor inovações para garantir o pleno desenvolvimento e a formação integral de crianças e jovens.

Na hora de realizar a escolha, lembre-se de avaliar se os materiais têm um olhar atento para a abordagem interdisciplinar, isso fará com que o conhecimento seja integrado e ajudará a desenvolver alunos de uma geração dinâmica, curiosa e questionadora.

Para além do processo de alfabetização

De fato, o livro didático é indispensável para o processo de alfabetização em muitos aspectos, como a capacidade de atender às mais diversas necessidades em sala de aula. 

Mas não é só isso! 

É importante lembrar que esse recurso é um material de apoio e não deve ser o centro do processo. O estudante precisa ter outras fontes de consulta dentro e fora de sala para que a aula se torne mais dinâmica e prenda sua atenção, melhorando seu desempenho.

Após todo esse conteúdo e os detalhes que trouxemos acerca dos livros didáticos, aí vão alguns questionamentos:

• Como identificar quais características um livro didático deve ter, considerando as necessidades da escola e dos alunos?
  
• Você entende o potencial do livro para tornar as aulas mais flexíveis, com mais opções de conteúdo para engajar os estudantes?
  
• Saberia como escolher um bom livro para o processo de alfabetização, que permitisse valorizar o contexto de ensino e aprendizagem da escola e as necessidades dos estudantes?

Sabemos que não são tarefas fáceis, mas não precisa se preocupar. A SM Educação ajuda você!

Conheça nossas soluções para cada segmento:

Com vasta experiência na elaboração de coleções didáticas, a SM Educação exerce um trabalho de contextualização dos conteúdos trabalhados às realidades dos estudantes, ao mesmo tempo em que contempla o desenvolvimento personalizado de atividades, textos, ilustrações e exercícios de fixação para que o professor escolha a melhor maneira de trabalhar a cada aula.