• Linha pedagógico-pastoral: inspirada nos princípios da tradição pedagógico-cristã, esta coleção tem como referência curricular evangelizadora o episódio bíblico relativo à viagem dos discípulos de Jerusalém até Emaús (Lc 24,13-35), com proposta didática alinhada à identidade e à missão da escola católica.
• Linha pedagógico-didática: esta coleção segue as disposições da BNCC para o componente curricular Ensino Religioso, considerando as competências específicas e as três unidades temáticas (Identidades e alteridades, Manifestações religiosas e Crenças religiosas e filosofias de vida) preconizadas nesse documento, organizando-as de forma criativa em arranjo curricular próprio.

• São abordados na coleção todos os objetos de conhecimento propostos pela BNCC para o Ensino Religioso, e as unidades e seções de cada volume os apresentam de maneira criativa e estimulante.
• As sugestões de aulas são concebidas como momentos de aprendizagem e de vivências pedagógicas, favorecendo intercâmbios e diálogos permanentes que visam ao acolhimento das identidades culturais (religiosas ou não) na perspectiva da interculturalidade e na cultura de paz.
• As unidades temáticas consideram a diversidade cultural e religiosa, incluindo aspectos das quatro matrizes religiosas presentes no país: indígena, africana, oriental e ocidental.
• A cada volume, as unidades se apresentam como um itinerário curricular a ser percorrido pelos estudantes com o suporte de diversas propostas de reflexão sobre temas importantes, bem como de atividades e desafios individuais e coletivos que contribuirão para a convivência respeitosa com as diversas manifestações religiosas.
• As unidades são passíveis de adaptação e flexibilização, seja no que se refere à extensão das propostas, seja no que diz respeito ao tempo pedagógico e à organização, conforme a dinâmica da própria escola, o que fortalece a autonomia docente e discente.
• A coleção aproxima-se dos princípios da didática multidimensional e possibilita o diálogo permanente com os outros componentes curriculares, baseando-se tanto nos próprios objetos de conhecimento como nas propostas metodológicas. No entanto, não há uma seção interdisciplinar específica, levando-se em consideração que a organização apresentada favorece a interação com outros objetos de conhecimento.
• A forma como os temas e as atividades são propostos na coleção incentiva estudantes e professores a aproximar os objetos de conhecimento da realidade social, considerando a diversidade sociocultural em que estão inseridos.

• Traz um projeto gráfico prático, atraente e inovador, que dialoga com o repertório cultural dos alunos dos Anos Finais do Ensino Fundamental.
• Aborda o fenômeno religioso a partir de uma perspectiva pluralista, que valoriza atitudes de respeito e o diálogo inter-religioso.
• Fomenta atitudes de cuidado com o bem comum e com o ambiente e a construção da cultura de paz.
• Traz atividades instigantes que promovem a reflexão sobre o fenômeno religioso, sua vivência cotidiana e sobre sua relação com a vida em sociedade.
• Apresenta propostas de oficinas que fomentam a aprendizagem em serviço.
• Incentiva o protagonismo e a atuação social dos alunos por meio de projetos que visam a reflexão e aprofundamento do conhecimento sobre o fenômeno religioso no cotidiano.

• Atualização de cerca de 35% dos conteúdos e atividades desenvolvidos nas unidades, enfatizando uma perspectiva fenomenológica do Ensino Religioso.
• Atualização do Projeto gráfico e de 80% das imagens do livro.
• Reorganização da seção Projeto cidadania, deslocada para as seções de encerramento do Livro do Estudante.
• Apresentação de duas novas seções: 1) Ponto de encontro – propicia momentos de trabalho interdisciplinar com outras áreas do conhecimento; 2) Oficina – Propõe oficinas onde os estudantes desenvolverão aprendizagens em serviço.
• Manual do Professor na lateral, com orientações didáticas, respostas e comentários para todas as seções e atividades do Livro do Estudante.
• Apresentação de sugestões de cronogramas para auxiliar o planejamento dos professores.

• Livro impresso: 4 volumes de Livro do Estudante e 4 volumes de Livro do Professor.
• Livro digital: HTML5, Atividades H5P, Vídeos, Áudios, Animações e Galerias de imagem.

Humberto Herrera Contreras: Doutor em Educação, com pesquisa pós-doutoral em Teologia (ênfase em Ensino Religioso). Graduado em Filosofia, Pedagogia e Ciências da Religião, além de Especialista em Docência e Ensino Religioso.